2021年5月28日上午，由我院主办的武汉大学“教与学的革命”珞珈论坛化学与分子科学学院分论坛之——“课程思政及一流课程建设研讨会”在学院创隆报告厅顺利举行。受学院邀请，武汉大学课程思政教学研究中心执行主任陈训威进行了专题报告讲座。来自湖北中医药大学，武汉大学化学与分子科学学院、物理科学与技术学院、生命科学学院、资源与环境学院、城市设计学院、第一临床学院、第二临床学院、国际教育学院等校内外数十位教师参加。讲坛全程由学院党委副书记王中全主持。

王中全主持专家讲坛

首先，陈训威主任梳理了课程思政中心的成立与发展过程，指出第五轮学科评估指标体系框架突出了课程思政改革的特色和实效，在一流课程建设中突出了信息技术与教学内容深度整合。推进课程思政工作，要站在学科发展和学科建设的高度推进，要紧紧围绕一流课程建设推进，要努力打造更多课程思政的互联网内容产品。

陈训威主讲

陈训威主任系统梳理了国内课程思政从上海大学的“大国系列”课程到即将召开的课程思政建设全国推进会的时间线。在此基础上，他提出了专业课教师进行课程思政建设的三个原则方法，包括参考上海经验、学习相关文件以及回归教学本位。参考上海经验就是要学习上海在”中国系列“课程建设中的四个特点：紧扣学校特色、跨学科主讲团队、线上线下融合、注重运营与包装。学习相关文件就是要学习《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件，厘清立德树人->三全育人->十大育人->课程育人->课程思政”的推进逻辑，他结合具体实践详细解读了该文件的具体内容。回归教学本位就是要注重将课程思政融入教学目标、教学内容、教学方法和教学评价全过程。他强调“课程思政实质是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人的润物无声。”

现场气氛热烈

陈训威主任详细介绍了课程思政的武大做法。在课程思政实施过程中，武汉大学鼓励对接马学科以提供内容供给、对接移动互联网扩大影响力、寻找其他高校作为可借鉴的参考系，在学习先进、常态举措与特色创新方面都有独到做法。在学习先进方面，主动学习上海的领航计划经验、北京的“课程思政+混合式教学”等成熟做法；常态举措包括示范体系建设（示范名师示范团队、示范课程、示范课堂）以及“”周周有活动，年年有比赛”的定期安排；在特色创新方面做到了“真融合”与“出产品”，一方面实现专业课教师和思政课教师双向内容供给，另一方面推出课程思政特色课、课程思政公开课等特色产品。此外，他还提出了课程思政建设的难点问题，如课程思政的边界、课程思政示范体系、课程思政评价、课程思政成果运用等。

现场互动

在现场交流环节中，与会人员热情参与，来自生命与科学学院、国际教学学院、临床医学的教师针对专业实验的课程思政实例、面向留学生的课程思政建设、如何从技能教学中挖掘思政元素等问题提出了自己的疑惑，陈训威主任一一进行了解答。

最后，陈训威主任对讲座内容进行了总结，他指出进行课程思政建设的“三个对接”，单个学科不会成功，需对接马学科；单门课程不会成功，需对接实体课堂；单一形态不会成功，需对接互联网。守好一段渠，种好责任田，各类课程应与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现全面覆盖、类型丰富、环环相扣、层层递进、相互融合、相互支撑。